EXTENSION E INTENCION
DE LA FORMULACION DEL PROBLEMA A LA PROBLEMATIZACIÓN DE LA FORMULA
Autores: Amarillo Belén, Mingarini Irene, Nieva Fernando, Rodríguez Gabriel y otros.
Iru. Agrupación Independiente de estudiantes y egresados de la facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad Nacional del Litoral.
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Palabras Claves: Extensión – Práctica – Conocimiento – Transformación
Resumen
La práctica crítica no se reduce a la mera aplicación del conocimiento que viene de afuera de ella: ella misma genera la necesidad de la reformulación del conocimiento.
De Paula Faleiros
La sistematización de la extensión de IRU nos lleva a pensar una técnica transformadora de las actuales relaciones sociales de marginación.
Nacidos en una coyuntura especifica de crisis en el contexto nacional, marcada por las políticas educativas neoliberales y la crisis de la representación como autoridad del ejercicio democrático.
El técnico idealizado del capital se enviste de autoridad por las relaciones sociales que su condición le permite obviar, interviniendo una realidad que lo excede progresiva y exponencialmente, su modo de intervención no hace más que reproducir la complejidad y agudizar sus contradicciones
La extensión opera en el proceso de construcción del conocimiento y no como una resultante final. Construyéndose en lo específico del hábitat mas allá de lo objetual.
La conformación del actor, nueva apropiación del espacio universitario que trasciende la sectorización estamental determina un modo de conocer-transformar democrático y cogobernado.
El trabajo gira en torno a una experiencia en un proyecto autogestionario productivo con tecnologías de suelo cemento y autoconstrucción. Y desde allí se da actualmente la continuidad en un trabajo de mejora en un barrio creado en función de las relocalizaciones postinundación del 2003 en la ciudad de Santa Fe.
No se trata de objetivar y adjetivar el conflicto desde fuera, sino reconocer que formas adoptan estos conflictos en nuestras propias herramientas que aprehenden el espacio, y como construyen su disimulado aporte para sostener el espacio disciplinado.
El mismo conflicto atraviesa realidad y conocimiento, produciéndose y reproduciéndose. En medio: las categorías de la contradicción y la resistencia, las huellas de una práctica intencionada.
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